Bantul (MIN 3 Bantul) — Sebagai wujud komitmen penguatan mutu pendidikan karakter dan transformasi pedagogik di madrasah, Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 3 Bantul, Subarniyati, berpartisipasi aktif dalam agenda Sosialisasi Penerapan Kurikulum Berbasis Cinta bagi Madrasah se-Kabupaten Bantul. Forum strategis ini diselenggarakan di Aula Kantor Kementerian Agama (Kemenag) Kabupaten Bantul pada hari Rabu, 11 November 2026
Agenda tersebut dihadiri langsung oleh Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bantul didampingi jajaran pimpinan, termasuk Kepala Seksi Pendidikan Madrasah (Kasi Penmad) Kemenag Bantul, serta kepala madrasah dari jenjang ibtidaiyah hingga aliyah di wilayah Kabupaten Bantul
Dalam sambutan dan pengarahannya, Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Bantul menegaskan pentingnya reorientasi paradigma pendidikan di madrasah menuju iklim pembelajaran yang humanis, empatik, dan inklusif. Kurikulum Berbasis Cinta dirancang sebagai kerangka integratif yang memosisikan nilai-nilai kasih sayang, moderasi beragama, dan penghormatan terhadap martabat peserta didik sebagai fondasi proses belajar-mengajar, bukan sekadar transfer pengetahuan kognitif.
Senada dengan hal tersebut, Kasi Penmad Kemenag Bantul memaparkan urgensi teknis serta indikator keberhasilan implementasi kurikulum ini di satuan pendidikan. Kurikulum ini diharapkan menjadi instrumen preventif terhadap segala bentuk kekerasan, perundungan, maupun distorsi relasi interpersonal di lingkungan madrasah, sekaligus mewujudkan ekosistem belajar yang ramah anak dan berdaya saing global.
Ditemui usai kegiatan, Kepala MIN 3 Bantul, Subarniyati, menyatakan kesiapan satuan pendidikannya dalam menginternalisasikan esensi Kurikulum Berbasis Cinta ke dalam tata kelola kelembagaan serta kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler.
“MIN 3 Bantul berkomitmen menerjemahkan prinsip-prinsip Kurikulum Berbasis Cinta ini ke dalam praksis pendidikan sehari-hari. Pendekatan afektif dan humanistik akan kami integrasikan ke dalam rencana pembelajaran para pendidik guna melahirkan iklim madrasah yang aman, menumbuhkan potensi fitrah peserta didik, serta berakar kuat pada nilai-nilai akhlakul karimah,” tutur Subarniyati.
Partisipasi aktif pimpinan MIN 3 Bantul dalam forum ini menegaskan kontribusi kelembagaan madrasah dalam mendukung kebijakan strategis Kementerian Agama, khususnya dalam mewujudkan pendidikan madrasah yang transformatif, bermartabat, dan berkarakter unggul. (agassa)
