Kegiatan pembelajaran ini dibimbing langsung oleh guru kelas 5 A, Nurul Arifah, S.Ag. Melalui penggunaan metode tabel nilai tempat atau tabel angka, para siswa terlihat antusias dalam membedakan nilai tempat mulai dari satuan, puluhan, ratusan, ribuan, puluh ribuan, hingga ratusan ribu.
Nurul Arifah menjelaskan bahwa pemilihan metode tabel angka ini bertujuan untuk memudahkan siswa memahami konsep bilangan yang jumlahnya besar, yang seringkali menjadi tantangan tersendiri bagi anak-anak di tingkat sekolah dasar.
“Dengan menggunakan tabel angka, siswa dapat memetakan setiap digit angka secara visual. Hal ini jauh lebih efektif dibandingkan sekadar menghafal, karena mereka bisa melihat langsung posisi dan nilai dari suatu angka,” ungkap Nurul Arifah di sela-sela kegiatan pembelajaran.
Dalam praktiknya, siswa secara berkelompok maupun mandiri mencoba menuliskan dan membaca berbagai kombinasi angka hingga 100.000 pada tabel yang telah disediakan. Pendekatan visual dan praktik langsung ini terbukti mampu meningkatkan keaktifan siswa di dalam kelas. Suasana belajar menjadi lebih hidup karena siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan, tetapi juga aktif menulis dan mempraktikkan materi secara langsung.
Melalui inovasi pembelajaran ini, pihak madrasah berharap pemahaman siswa kelas 5 A MIN 3 Bantul terhadap materi matematika dasar semakin kuat, sekaligus menumbuhkan rasa percaya diri dan minat belajar yang tinggi terhadap mata pelajaran yang sering dianggap sulit oleh sebagian siswa. (Agassa)
