Bantul (MIN 3 Bantul) — Pembelajaran Al-Qur’an Hadits pada jenjang pendidikan dasar awal memerlukan strategi pedagogis yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, melainkan juga afektif dan penanaman karakter. Mengimplementasikan prinsip tersebut, guru mata pelajaran Qur’an Hadits MIN 3 Bantul, Diana Fitri Umami, S.Ag., menerapkan metode pembelajaran interaktif dan kontekstual dalam mengenalkan kandungan Surah Al-Fatihah kepada peserta didik kelas 1.
Pembelajaran yang berlangsung di ruang kelas 1 ini bertujuan mentransformasikan teks keagamaan yang kompleks menjadi pesan-pesan moral yang mudah dipahami oleh anak usia dini. Melalui pendekatan berbahasa anak—yang sederhana, konkret, dan dekat dengan pengalaman sehari-hari—Diana menguraikan hakikat Surah Al-Fatihah bukan sekadar bacaan wajib dalam ibadah salat, melainkan pedoman budi pekerti sehari-hari.
Dalam kegiatan belajar mengajar tersebut, nilai kasih sayang Allah Swt. (Ar-Rahman dan Ar-Rahim) dikontekstualisasikan melalui pembiasaan tolong-menolong antar-teman, rasa syukur atas nikmat keluarga, serta kepedulian terhadap lingkungan sekitar. Selain itu, nilai ketauhidan dan permohonan tolong (Iyyaka na’budu wa iyyaka nasta’in) diintegrasikan ke dalam sikap optimisme anak saat menghadapi kesulitan belajar maupun anjuran untuk selalu memohon perlindungan kepada Allah sebelum beraktivitas.
Diana Fitri Umami, S.Ag., menjelaskan bahwa adaptasi bahasa menjadi kunci utama keberhasilan transfer nilai pada fase fondasi (fase A). Penggunaan analogi naratif, intonasi ekspresif, dan pengondisian suasana belajar yang ramah anak terbukti mampu meningkatkan atensi serta daya tangkap peserta didik terhadap nilai-nilai teologis dasar.
Langkah inovatif ini merupakan bagian dari komitmen berkelanjutan MIN 3 Bantul dalam mewujudkan pendidikan madrasah yang adaptif dan berakar kuat pada nilai-nilai keislaman. Diharapkan, internalisasi nilai Surah Al-Fatihah sejak kelas 1 ini menjadi pijakan spiritual dan moral yang kokoh bagi peserta didik sepanjang proses tumbuh kembang mereka. (Agassa)
